邓妙华。受访者供图

热气腾腾的早茶桌，围坐一起的孩子们，此起彼伏的欢笑声——提到这样温馨的场景，很多人不会想到，这是一群残疾人在用餐。

(资料图片)

带中重度残疾人去“饮茶”，是广东博华残疾人公益机构创始人邓妙华想出的特殊教育“妙招”：通过体验生活场景，教会中重度残疾人坐车、打招呼、算账等社会技能。

在邓妙华身上，有三个不同时间跨度的“标签”，第一个“标签”是“金牌销售员”。

30多年前，从学校毕业不久的邓妙华，发现一款康复训练设备效果不错，她主动联系厂家，做起生意，成为一名医疗器械销售员。

靠着勤奋、专业和好口才，邓妙华的事业越做越好，收入也水涨船高。生意最红火时，她拥有七八家店铺、每月收入过万元。

第二个“标签”是“公益人”。

做生意走南闯北的这段经历，让邓妙华注意到，当时全国各地的特殊教育学校都只招收轻度的残疾人，而且没有一间可以提供住宿。

中重度残疾人面临的困境，反复在邓妙华心中盘桓。

“要办一间面向中重度残疾人的寄宿制特殊教育学校！”这个念头在她心里扎根，并很快转化为行动。

1998年，邓妙华在中山市小榄镇开办了博华特殊教育学校。

办学之初，校舍面积只有1400多平方米；人手不够，邓妙华说服家里读师范专业的弟妹三人放弃“铁饭碗”来学校帮忙；为了应对中重度残疾学生多发的癫痫，邓妙华和老师们每天住在学校，照顾孩子的起居……

慢慢地，学生越来越多，学校也三易其址。最终在2007年，博华特校搬进小榄镇政府投资建设、占地23亩的新校舍。2020年，云浮市云安区博华特殊教育学校挂牌成立，两间学校可以招收残疾学生近450名。

第三个标签是“广东好人”。

在博华特校里，有一个特别的传统，就是每周每个班级都能集体外出喝一次早茶。

“我们根据每个孩子的情况，设计不同的教学内容，中重度残疾的孩子以自理和社会交往为主。”在邓妙华看来，这样的教育方式比坐在教室里好得多。

喝早茶这个形式，孩子们很喜欢、接受度很高。“现在孩子们出去时，还懂得帮助别人，比如给老奶奶拉个凳子。”邓妙华说。

除了社交能力，邓妙华一直关注的是残疾学生的就业问题。从2009年起，她开始走访小榄本地的企业，了解企业用工需求，回来之后编写技能培训教材，手把手教学生。

“我们的学生可以到工厂集中就业，也可以在托养中心工作，全程有老师的监护和指导。”邓妙华说，只要特教学校的孩子有就业意愿，她都会尽力帮他们找工作。截至目前，邓妙华已累计帮助776名残疾人成功就业。

“看到那么多残疾孩子没有机会读书，我想做些力所能及的事。”日前，邓妙华被评为敬业奉献“广东好人”。她说，51岁的自己，每天奋斗在路上，依然感到有满满的能量。（余嘉敏）